Pédagogie Montessori

Le titre résume vraiment la méthode de Maria Montessori

Crée par la pédagogue italienne Maria Montessori  elle est nommée assistante de clinique psychiatrique à Rome. Elle y entre pour la première fois en contact avec des enfants déficients. Grâce à cette expérience, Maria Montessori s’intéresse de près à l’éducation et développe sa méthode. En tant que pédagogue, elle étudie pendant 50 ans les enfants de milieux sociaux et culturels très diversifiés.

Ce projet d’éducation nouvelle repose sur trois piliers : une posture particulière de l’éducateur, un environnement préparé et un matériel pédagogique spécifique².

Montessori a voulu élaborer une  pédagogie différente. Elle envisage l’éducation de façon globale, en définissant 4 plans de développement différents, en fonction de l’âge de l’enfant, de la naissance jusqu’à ses 24 ans⁴. Ces quatre périodes successives dans la construction de l’enfant, forment un tout, et sont^4,5 :

• de 0 à 6 ans (petite enfance): l’enfant veut apprendre à se débrouiller seul. C’est l’âge de la conscience du moi.
• la période de 6 à 12 ans (enfance): il devient curieux et imaginatif. C’est l’âge moral.
• de 12 à 18 ans (adolescence): l’enfant aspire à une vie active et associative. C’est l’âge social.
• de 18 à 24 ans (âge de la maturité): le jeune adulte devient mature mais a besoin d’être rassuré dans ses engagements. C’est l’âge politique.

Elle utilise du matériel repris notamment aux professeurs Jean Itard et Édouard Séguin, tout en l’adaptant aux périodes sensibles de l’enfant. C’est un matériel  très épuré, qui permet d’isoler les concepts (formes, couleurs, dimensions) et de vivre une expérience individuelle.

Elles correspondent selon Montessori aux différentes « périodes sensibles » au cours desquelles l’enfant serait particulièrement réceptif à certains domaines (le langage, les mouvements, l’ordre, le comportement social, etc.). Les enfants apprennent à devenir autonomes et à s’organiser seuls.